Naším cílem je dlouhodobě rozvíjet partnerství s technickými školami a univerzitami, podporovat moderní formy výuky a motivovat mladé lidi k tomu, aby se vydali cestou dopravního a stavebního inženýrství – oboru s velkou tradici a mimořádnou budoucností. Do vzdělávání mladé generace se zapojuje řada kolegů napříč středisky.
Pavel Vrba, student doktorského studia na ČVUT, který dříve učil na katedře betonových a zděných konstrukcí ČVUT aktuálně působí na Střední průmyslové škole stavební v Plzni jako učitel stavební mechaniky pro 4. ročník, kde se studenti učí navrhovat konstrukce z betonu, oceli a dřeva.
Jiří Pospíšil, projektant střediska železničních tratí a uzlů, vyučuje na Fakultě stavební ČVUT, kde zároveň pokračuje v doktorandském studiu na katedře železničních staveb. Zajišťuje výuku předmětu Projekt D, v jehož rámci studenti zpracovávají projektovou dokumentaci reálného traťového úseku se zaměřením na zvýšení traťové rychlosti (v rozsahu stupně DSP), podílí se na výuce anglického kurzu Transport Structures and Urban Planning, vede cvičení předmětu Železniční stavby 1 a působí jako tajemník u státních závěrečných zkoušek. „Snažím se studenty motivovat, aby v železničním oboru pokračovali i po škole – a mám radost, že se nám postupně daří zvyšovat jeho oblibu,“ dodává.
Roman Čítek, vedoucí střediska inženýringu a geodézie, zastává roli zkušebního komisaře u autorizačních zkoušek pro zeměměřické inženýry a zároveň je členem zkušební komise při obhajobách bakalářských a magisterských prací na Katedře speciální geodézie FSv ČVUT.
František Dragoun, vedoucí střediska geotechniky, vyučuje již řadu let na Přírodovědecké fakultě UK, kde svými poutavými historkami z praxe zpestřuje výuku předmětu Inženýrská geologie pro 4. ročník. Aktivně pracuje se studenty i přímo na svém středisku, kde jim dává možnost absolvovat stáže či brigády.
Vlastimil Dušek, projektant ze střediska BIM, navázal na práci kolegy Jiřího Moce a vede nyní praktickou část výuky na Střední průmyslové škole v Dušní ulici. Studenti 2. ročníku v předmětu Konstrukční cvičení pracují s profesionálními nástroji a řeší konkrétní reálná zadání.
David Blahák, vedoucí střediska BIM, vede na SPŠ v Dušní navazující předmět BIM v dopravní infrastruktuře. Oba předměty mají společný cíl, každý k němu ale přistupuje z jiné strany. Zatímco v Konstrukčním cvičení studenti získávají praktické zkušenosti s tvorbou výkresové dokumentace a digitálních modelů staveb. V hodinách BIM se učí teorii a jak modely, dokumenty a informace sdílet, řídit, koordinovat a kontrolovat v rámci společného projektu.